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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) recursos expresivos (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: recursos expresivos
Is in goldstandard
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paper CH_corpusLogostxt149 - : Entre los trabajos de Juan Gelman, existe una particular reflexión poética que, siguiendo la taxonomía de Sánchez Torres, correspondería con la consideración del texto mismo como objeto lírico y los modos como se origina ese objeto que es la poesía. Uno de los recursos expresivos que parece reiterarse en su obra poética lo constituye la degradación del poema, su desacralización de todo ese entorno elevado como se muestra en el poema CCLXI : “Estos poemas esta colección de papeles esta manada de pedazos que pretenden respirar todavía estas palabras suaves ásperas ayuntadas por mí me van a costar la salvación” (Gelman, 2007:50 ).
2
paper CH_corpusSignostxt270 - : índices muy cercanos. Asimismo, la disminución en el grado en que se expresa el conocimiento del hablante sobre la habilidad del oyente (ANTES 1) se asocia a los enunciados convencionalizados como en el ejemplo (8), mientras que la representatividad disminuye al eliminar parte de los recursos expresivos, como el formato interrogativo en (22):
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paper CH_corpusSignostxt294 - : ^[45]4 En entrevistas entre médicos y pacientes analiza distintos recursos expresivos de estas categorías: para los bushes, son típicos los diminutivos ; los hedges están representados por los modos verbales –en español típicamente el condicional– y los 'escudos' abarcan los diferentes recursos que logran sacar de foco a la fuente o responsable de la ilocución.
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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt362 - : Desde la aparición de la antropología científica en Chile podemos apreciar un permanente vínculo transtextual con la literatura, y también búsquedas expresivas por parte de antropólogos chilenos que han reunido en su práctica profesional y académica las condiciones de antropólogo y de escritor, o que han recurrido a recursos expresivos propios de la literatura, los cuales se han introducido en su obra antropológica: algunos de los casos más representativos son los de nuestra último Premio Nacional de Ciencias Sociales y Humanidades Sonia Montecino (2013 ) y de autores tales como Andrés Recasens, Clemente Riedemann, Juan Carlos Olivares, Carlos Piña, Francisco Gallardo, entre muchos otros.
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paper CO_FormayFuncióntxt221 - : Teniendo como punto de partida que estos enunciados pretenden atraer la atención, se puede observar en ellos una fuerza ilocutiva, o sea, la intención de lo que se comunica (afirmar, mandar, aconsejar, consolar, prometer), y a su vez, un efecto perlocutivo, que es el resultado en el receptor de la intención emitida. En este sentido, para el análisis de los recursos expresivos, se parte de la unidad básica conocida como figura, que es una «combinación de elementos lingüísticos o de sentido que provoca un efecto estético y persuasivo en el receptor» . Al respecto, Robrieux (1993, citado en Sal Paz & Maldonado, 2009) distingue cuatro tipos de figuras:
6
paper CO_Íkalatxt330 - : En los estudios del discurso se puede hablar de estrategias léxicas y discursivas (^[97]Van Dijk y Kintsch, 1983), mecanismos que sirven para crear discursos, cuyos usos son generalmente conscientes (^[98]Nieto Ruiz, 2011, p. 142). El ACD ha aportado una metodología que busca develar las estrategias ideológicas basadas en la construcción del poder (^[99]Fairclough, 1995). Para el ACD, estas ideologías se expresan mediante estrategias léxico-discursivas, las cuales, según ^[100]Van Dijk (2010), se identifican con recursos expresivos empleados en una dirección, pero cuya consecuencia es ambivalente; es decir, el emisor no solo se conecta consigo mismo y su grupo, sino también con el grupo adverso .
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paper CO_Íkalatxt277 - : Por ejemplo, en la propuesta de la Base Nacional Común Curricular (^[132]Brasil, 2017) se especifica que cuando el objeto de conocimiento es el texto argumentativo, una de las habilidades que debe aprenderse en el 9.º año para alcanzar ese objetivo es “Producir texto argumentativo, asumiendo una postura frente a un tema polémico, argumentando de acuerdo con la estructura propia de ese tipo de texto y utilizando diferentes tipos de argumentos -de autoridad, comprobación, ejemplificación” (^[133]Brasil, 2017, p. 147).^[134]^35 Junto con la habilidad para escribir textos correctamente siguiendo la norma estándar, y el uso de recursos expresivos adecuados al género, la citada es la habilidad procurada en el eje relacionado con escritura y producción textual . Las habilidades serán otras en el eje de la oralidad o la lectura (^[135]Brasil, 2017, pp. 142-147).
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paper PE_Lexistxt143 - : Esta negación o resistencia al formato permite ponderar los alcances ético-políticos de la textualidad, en la medida en que el trabajo con el lenguaje resulta decidor para pensar el estatuto genérico-discusivo de esto que leemos, desde el pacto de la ficción poética, como un tratado de arqueología peruana. Con esto nos referimos a un texto que no es arqueología, sino poesía -una poesía fuera de sí, podríamos decir con ^[81]Escobar (2004) o inespecífica, desde ^[82]Garramuño (2015)-, sin que ello obste a que su discurso se aproxime y hasta se apropie del lenguaje y recursos expresivos de la arqueología, toda vez que es la operación interdisciplinaria de la escritura lo que permite contradecir y cuestionar en este texto los formatos burocráticos, pragmáticos, que fungen como relatos neutros o sin ideología . En esta dirección, Tratado de arqueología peruana emplea códigos y registros múltiples, poéticos y arqueológicos, encaminados a producir una memoria espacial del paisaje/territorio
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paper UY_ALFALtxt202 - : Entre los 23-29 meses los niños adquieren amplios recursos expresivos que instancian diversos marcos locativos: deícticos, topológicos y landmarks nominales . Reclutan estos recursos en forma individual o combinada, exponen la actualización constante de su atención a las cambiantes condiciones dialógicas y calibran la informatividad de sus expresiones. Apelan a reiteraciones, sobre todo en condiciones de confirmación o alineamiento referencial, y combinan expresiones locativas en secuencias de progresividad informativa ante situaciones de aclaración o polémica respecto a una ubicación. En conjunto, el trabajo aporta evidencia de los despliegues infantiles tempranos de intencionalidad compartida, soporte de los intercambios comunicativos y fundamento de la cognición humana.
Evaluando al candidato recursos expresivos:
1) texto: 6 (*)
2) arqueología: 4
4) habilidad: 3 (*)
5) estrategias: 3
9) poética: 3
recursos expresivos
Lengua: spa
Frec: 35
Docs: 26
Nombre propio: / 35 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 2.863 = (2 + (1+4.32192809488736) / (1+5.16992500144231)));
Candidato aceptado